RÓWNA SZKOŁA MATEMATYKA WŁADZA I POLE WYTWARZANIA KULTURY KOPCIEWICZ L. Księgarnia

Równa szkoła

Matematyka, władza i pole wytwarzania kultury

Problematyka książki wpisuje się w krytykę współczesnej szkoły służącej maksymalizowaniu nierównych szans w społeczeństwie; szkoły poddanej dyktatowi neoliberalnych rozwiązań. Pytania, które przyświecały powstaniu tej pracy dotyczą tego, co matematyka robi z ludźmi (w sensie społecznym), ale i tego, co ludzie robią ze szkolną matematyką.

W kontekście zaprezentowanych wyników badań empirycznych, wydaje się ważne podkreślenie konieczności odejścia od języka, którym opisujemy matematykę i uczące się/ nauczające podmioty jako stałe, esencjalne, o ustalonych tożsamościach.

Ważne jest również pytanie o to, kiedy matematyka zacznie rzeczywiście służyć tym, którym jest najbardziej potrzebna (marginalizowanym grupom społecznym: kobietom, mniejszościom etnicznym, osobom biednym). Może się tak stać wówczas, gdy cele edukacji matematycznej będą obejmować nie tylko rozumienie matematyki, ale i rozumienie: politycznego potencjału matematycznej wiedzy, matematycznej natury polityki oraz samej polityki tworzenia wiedzy.

Spis treści:

Wstęp

Wprowadzenie: Matematyka, władza i pole wytwarzania kultury

1. Matematyka w ideologiach edukacyjnych
2. Edukacja matematyczna i jej mitotwórcze potencjały
3. Metodologiczna rama projektu badawczego. Postępowanie badawcze
4. Edukacja matematyczna i jej „zasoby dyskursywne” - wyniki badań
5. Ku równości przez matematykę

Zakończenie: Kiedy matematyka zacznie służyć tym, którym jest najbardziej potrzebna?

Bibliografia

215 stron, B5, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.