|
STRES W ŚRODOWISKU EDUKACYJNYM MŁODZIEŻY
KORCZYŃSKI ST. wydawnictwo: DIFIN , rok wydania 2015, wydanie I cena netto: 50.60 Twoja cena 48,07 zł + 5% vat - dodaj do koszyka Stres w środowisku edukacyjnym młodzieży
Książka przeznaczona jest dla szerokiego kręgu odbiorców zajmujących się
problematyką edukacji.
Autor dokonuje w niej analizy podobieństw i różnic w subiektywnej ocenie stresorów
edukacyjnych uczniów na różnych poziomach kształcenia.
Opisywane źródła stresu w ujęciu ilościowym wzbogaca licznymi wypowiedziami
uczniów, świadczącymi o postrzeganiu szkoły, rówieśników, środowiska rodzinnego i
samego siebie z punktu widzenia przyczyn irytacji, frustracji i wielu napięć
emocjonalnych. Autor, analizując stres edukacyjny, nie ogranicza się tylko do szkoły,
ale wiąże go również ze środowiskiem domowym, bowiem źródłem tego stresu może
być wiele czynników tkwiących w tym środowisku.
W związku z tym dokonuje analizy porównawczej szkoły i środowiska rodzinnego w
generowaniu uczniowskiego stresu. Opisuje konsekwencje stresu i sposoby radzenia sobie z
nim.
Niezwykle wartościowe są wskazania dla nauczycieli i rodziców, mające na celu
zapobieganie skutkom stresu edukacyjnego. Autor daje sporo rad, pozwalających uniknąć
cierpienia spowodowanego nerwowymi napięciami, na jakie narażeni są uczniowie we
współczesnym świecie oraz pomocnych w poszukiwaniu przystosowania się do sytuacji
stresowych.
WSTĘP
Rozdział 1.
TEORETYCZNE WPROWADZENIE W ZAGADNIENIE STRESU
1.1. Stres zły i stres dobry
1.2. Dawne i współczesne rozumienie stresu
1.3. Stres, sytuacja trudna, frustracja
1.4. Sposoby definiowania stresu
1.5. Źródła stresu
1.6. Neurofizjologiczne podłoże rekcji stresowej
1.7. Odporność na stres
1.8. Sposoby przezwyciężania stresu
Rozdział 2.
STRES SZKOLNY DZIECI I MŁODZIEŻY
2.1. Stres szkolny i j ego źródła
2.2. Symptomy uczniowskiego stresu
2.3. Rodzaje uczniowskiego stresu
2.4. Stres szkolny w świetle dotychczasowych badań
Rozdział 3.
ROLA NAUCZYCIELA W TWORZENIU WARUNKÓW CHRONIĄCYCH UCZNIÓW PRZED NADMIERNYM
STRESEM
3.1. Oczekiwania wobec nauczyciela w świetle psychologii humanistycznej
3.2. Rola kompetencji nauczyciela w tworzeniu przyjaznego klimatu pracy z dziećmi
3.3. Wspieranie motywacji uczniów do nauki drogą do konstruktywnego stresu
Rozdział 4.
ZAŁOŻENIA METODOLOGICZNE WŁASNYCH BADAŃ
4.1. Przedmiot badań i cele badań
4.2. Problemy badawcze
4.3. Zmienne i wskaźniki
4.4. Metody, techniki i narzędzia badawcze
4.5. Organizacja i przebieg badań
Rozdział 5.
STRES EDUKACYJNY GIMNAZJALISTÓW
5.1. Ogólny poziom stresu gimnazjalistów
5.2. Kategorie czynników stresogennych w subiektywnej ocenie gimnazjalistów
5.3. Czynniki stresogenne związane z przebiegiem przyswajania wiedzy
5.4. Czynniki stresogenne związane z grupą rówieśniczą
5.5. Czynniki związane z zagrożeniem poczucia bezpieczeństwa
5.6. Stres związany z oddziaływaniem rodziców i nauczycieli
Rozdział 6.
PODOBIEŃSTWA I RÓŻNICE W SUBIEKTYWNEJ OCENIE STRESORÓW EDUKACYJNYCH UCZNIÓW
NA RÓŻNYCH POZIOMACH KSZTAŁCENIA
6.1. Porównanie ogólnego poziomu stresu na trzech poziomach kształcenia
6.2. Kategorie czynników stresogennych z uwzględnieniem subiektywnych ocen uczniów
szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
6.2.1. Przeciążenie jako źródło uczniowskiego stresu
6.2.2. Trudności edukacyjne i brak wiary w skuteczność podejmowanych działań
6.2.3. Nauczyciel jako źródło stresu w subiektywnym odbiorze uczniów
6.2.4. Zazdrość w relacjach interpersonalnych jako źródło stresu
6.2.5. Relacje interpersonalne i klimat psychospołeczny grupy rówieśniczej
6.2.6. Zagrożenie poczucia bezpieczeństwa w percepcji badanej młodzieży
6.2.7. Stres wynikający z atmosfery życia rodzinnego i relacji interpersonalnych
rodzic-dziecko
Rozdział 7.
CZYNN|K STRESOGENNY NA TLE INNYCH ZDARZEŃ ŻYCIOWYCH KONSEKWENOE STRESU I SPOSOBY
RADZENIA SOBIE ZE STRESEM. WNIOSKI PRAKTYCZNE
8.1. Reakcje uczniów na stres edukacyjny
8.2. Sposoby radzenia sobie ze stresem
8.3. Podsumowanie wyników badań
8.4. Praktyczne wnioski. Zapobieganie skutkom stresu edukacyjnego
ZAKOŃCZENIE
SPIS TABEL I WYKRESÓW
BIBLIOGRAFIA
ANEKS
234 stron, Format: 16.0x23.0cm, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub
anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.
|