SUPERWIZJA W PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ POPIEL A. PRAGŁOWSKA E. Księgarnia

Superwizja w psychoterapii poznawczo-behawioralnej

Koncepcje, procedury, narzędzia

Książka wpisuje się w ogólnoświatową dyskusję na temat superwizji. Jest wartościowym i pierwszym w Polsce podręcznikiem poświęconym zagadnieniom superwizji w terapii poznawczo-behawioralnej. Prezentuje zestaw podstawowych problemów dotyczących superwizji, które mogą być wykorzystane w różnych modelach/sposobach psychoterapii (wykraczających poza terapię poznawczo-behawioralną). Praca ma wybitne walory dydaktyczne nie tylko dla psychoterapeutów i superwizorów, ale także dla nauczycieli akademickich i studentów, zwłaszcza takich kierunków jak psychologia kliniczna, psychiatria czy pedagogika specjalna.

Z recenzji prof. dr hab. Magdaleny Marszal-Wiśniewskiej

Szkolenie w psychoterapii me może być już ujmowane jako przedsięwzięcie prywatne, ale jako proces, który dotyczy zdrowia publicznego. Superwizja odgrywa główną rolę w trakcie szkolenia, gwarantując, że psycho-terapeuci nieustannie zapewniają swoim klientom wysoki standard opieki - są efektywni, skuteczni, z pasją zaangażowani w problemy pacjenta i empatyczni oraz przestrzegają zasad etycznych.

Prof. Eduardo Keegan, Uniwersytet w Buenos Aires, Argentyna

Przedmowa: Agnieszka Popiel, Ewa Pragłowska 9
Podziękowania: Agnieszka Popiel, Ewa Pragłowska 17

I. SUPERWIZJA ZAGADNIENIA OGÓLNE

Rozdział 1. Znaczenie superwizji 21
Eduardo Keegan

Rozdział 2. Superwizja – zagadnienia ogólne i szczegółowe 49
Yona Teichman

Rozdział 3. Superwizja w terapii poznawczo-behawioralnej 69
Jaak Beckers

II. WYBRANE ASPEKTY PSYCHOTERAPII POZNAWCZO-BEHAWIORALNEJ ISTOTNE DLA PROCESU SUPERWIZJI

Rozdział 4. Superwizja w psychoterapii poznawczo-behawioralnej dzieci i młodzieży 91
Ida Derezińska

Rozdział 5. Występowanie objawów psychopatologicznych w schorzeniach ogólnoustrojowych – znaczenie w konceptualizacji problemu pacjenta 103
Agnieszka Księżopolska

Rozdział 6. Podstawy psychofarmakologii w kontekście konceptualizacji poznawczej 119
Wiesław Jerzy Cubała

Rozdział 7. Terapeuta poznawczo-behawioralny jako terapeuta empatyczny 147
Magdalena Skąpska-Magdoń

Rozdział 8. Dopasowanie osobowości pacjent–terapeuta a skuteczność psychoterapii 163
Dorota Nowocin

Rozdział 9. Higiena psychiczna psychoterapeuty – jak skutecznie dbać o siebie 175
Małgorzata Bielak, Marzenna Kucińska

Rozdział 10. Terapia poznawczo-behawioralna i superwizja w kontekście wielokulturowym 193
Agnieszka Jasińska

III. ZAGADNIENIA ETYCZNE I PRAWNE W TERAPII I SUPERWIZJI

Rozdział 11. Filozoficzne aspekty kodeksu etycznego w zawodzie psychologa/psychoterapeuty 217
Magdalena Świeżaczyńska

Rozdział 12. Aspekty etyczne psychoterapii i superwizji terapii poznawczo-behawioralnej 227
Mariola Skowrońska

Rozdział 13. Prawne aspekty psychoterapii 259
Krystyna Fedorowicz

Posłowie Agnieszka Popiel, Ewa Pragłowska 277

IV. ANEKSY

Aneks 1. Niezbędnik superwizora 285
Agnieszka Popiel

Aneks 2. Kształcenie superwizorów – przykłady standardów i programu szkolenia superwizorów Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej (PTTPB) 321

Aneks 3. Kodeks etyczny Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej im. Prof. Zdzisława Bizonia 327

Bibliografia 335
O autorach 353
Spis tabel i rycin 359

364 strony, Format: 15.5x23.0cm, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.