KARIERA SZKOLNA UCZNIÓW W ADHD PASZKIEWICZ A. Księgarnia

W publikacji Autorka szczegółowo wyjaśniła czym jest ADHD, jakie są przyczyny jego powstania, jakie zaburzenia mogą mu współtowarzyszyć oraz z jakimi mitami na temat ADHD można się spotkać. Przedstawiła, w jaki sposób przebiega proces diagnozy ADHD, którzy specjaliści są odpowiedzialni za jej postawienie, jakie trudności można napotkać w procesie diagnozowania zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. Zobrazowała różnice w funkcjonowaniu osób z ADHD na różnych etapach ich rozwoju.

W książce zostały ukazane formy pomocy, jakie mogą być udzielane dziecku nadpobudliwemu i jego rodzinie, wskazano metody, które mogą być wykorzystane przez rodziców i nauczycieli w pracy z dzieckiem nadpobudliwym.

Na podstawie badań empirycznych ucznia z ADHD zaprezentowano jego sytuację rodzinną, szkolną, rozwoju psychofizycznego oraz formy pomocy, jakie są mu udzielane przez szkołę, rodzinę i inne instytucje.

Adresatami publikacji są wszyscy Ci, którzy mają kontakt z dzieckiem z ADHD i pragną mu pomóc, a więc rodzice, nauczyciele, wychowawcy, opiekunowie grupy, studenci pedagogiki i psychologii.

Spis treści:

Wstęp

Rozdział 1. Zespół nadpobudliwości psychoruchowej – ADHD

Rozdział 2. Proces diagnozowania zespołu nadpobudliwości psychoruchowej

Rozdział 3. Zmiany zachodzące w ADHD wraz z rozwojem dziecka

Rozdział 4. Różnorodne formy pomocy skierowane do osób z ADHD

Rozdział 5. Praca z uczniem nadpobudliwym w klasie szkolnej

Rozdział 6. Praca z dzieckiem nadpobudliwym w domu

Rozdział 7. Metodologiczne podstawy badań własnych

Rozdział 8. Przebieg rozwoju badanych uczniów z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej

Rozdział 9. Środowisko rodzinne uczniów z zespołem nadpobudliwości psychoruchowej

Rozdział 10. Sytuacja szkolna uczniów z ADHD

Rozdział 11. Formy pomocy udzielanej uczniom z ADHD objętym badaniami

Zakończenie

240 stron, B5, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.