Zebrane w tym tomie teksty skłaniają do refleksji na temat zakresu
społecznego odbioru i akceptacji dla rozmaitych form manipulacji przeszłością.
W jakim stopniu zmieniają one zbiorową świadomość społeczności, w
obrębie których — lub wokół których — konstruowane są mity i ideologie
legitymizujące współczesne działania historycznym dziedzictwem?
Bez wątpienia najbardziej skuteczne są próby przeniesienia rozmaitych
rekonstrukcji i wizji przeszłości do powszechnej edukacji.
Na powszechność takich zjawisk wskazują niektóre z prezentowanych tu
artykułów, pokazujące jak zideologizowane wizje historii trafiają do szkolnych
podręczników. Równie groźne może być jednak oderwanie współczesnej edukacji od
tradycji prowadzące do amnezji — zaniku pamięci historycznej.
202 stron, B5, oprawa twarda