|
||
Strona główna > opis książki
• wydawnictwa polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt
• Cookies na stronie |
HORYZONTY I PERSPEKTYWY EDUKACJI RÓWNOŚCIOWEJPIEKARSKI G. SAŁAPATA M.A. RED.wydawnictwo: KATEDRA , rok wydania 2018, wydanie Icena netto: Horyzonty i perspektywy
edukacji równościowej Niniejszą publikację kierujemy do wszystkich osób, którym problematyka i idee edukacji równościowej są szczególnie bliskie. Jej zamierzony interdyscyplinarny charakter w zamyśle redaktorów ma odpowiadać celowi poznawczemu, przez co może stać się ona przydatna dla studentek i studentów pedagogiki, socjologii, psychologii społecznej, pracy socjalnej czy kulturoznawstwa. (Z Wprowadzenia) Refleksja na temat równości, możliwości jej urzeczywistniania, sposobów jej badania i opisu jest możliwa w praworządnych społeczeństwach demokratycznych, które gwarantują i poszerzają katalog praw i wolności indywidualnych oraz uznają różnorodność. Bez owych infrastruktur – praworządności i demokracji – jako warunków minimalnych idea równości staje się kategorią pustą, w którą można wpisać dowolne znaczenia. Autorytaryzm władzy i zafundowany przez nią demontaż państwa prawa odbywający się przy milczącej akceptacji polskiego społeczeństwa wskazuje, że w niedalekiej perspektywie będziemy świadkami pogłębiających się problemów z równością i wolnością, przejmowaniem równościowego języka przez autorytarną władzę oraz jego rozbrajaniem. Z tego względu inicjatywy badawcze poświęcone problematyce równości, edukacji równościowej i antydyskryminacyjnej zasługują na szczególną uwagę. (prof. Lucyna Kopciewicz) Z całym przekonaniem polecam ten tom jako wpisujący się w ważny wysiłek otwierania pola badań, debat i integracji społecznej wokół idei, obrastającej w uprzedzenia i stereotypy, a mającej wielkie znaczenie współczesne. Zasługuje na uznanie kolejny podjęty wysiłek pozytywnego ukazywania możliwych dokonań pod hasłem „edukacji równościowej”, mającej całe bogactwo kontekstów kulturowych i społecznych, o wymowie zarówno moralnej, jak i politycznej. (prof. Monika Jaworska-Witkowska) Wprowadzenie Słowo wstępne od Moniki Płatek CZĘŚĆ I HORYZONTY RÓWNOŚCIOWE Z HISTORIĄ W TLE Edyta Głowacka-Sobiech Edukacja równościowa w odniesieniu do płci w nauczaniu historii we Francji – wstęp do dyskusji Agnieszka Teterycz-Puzio Illustrissima ducissa. O władzy kobiet w średniowiecznym świecie mężczyzn (w odniesieniu do ziem polskich) Małgorzata Jarecka-Żyluk Polskich kobiet droga do wiedzy Henryk Jurkiewicz Zasada równości w doktrynie i praktyce amerykańskiej według Thomasa Paine Löper Łukasz Dyskryminacja ludności niemieckiej przez Polaków i ich administrację na przykładzie powiatu słupskiego w latach 1945–1949 CZĘŚĆ II HORYZONTY EDUKACYJNE Lucyna Preuss-Kuchta Wstyd i wina. Ogląd wynikowości edukacyjnego różnicowania Ewelina Waląg Wokół edukacji równościowej w szkole. Perspektywa praktyczki Jolanta Maciąg Integracja kulturowa w środowisku społecznym szkoły Tomasz Dobrowolski Nauczycielki i nauczyciele wczesnej edukacji. Kobieta i mężczyzna przy tablicy Kamila Kupis Emancypacyjna edukacja regionalna. Miejsce pedagoga w dwukulturowym świecie dziecka Magdalena Stoch Rozwiązania antydyskryminacyjne dla uczelni – strategie implementacji Agnieszka Próchniak Płeć wykładowcy jako czynnik różnicujący ocenę pracy nauczycieli akademickich przez studentów CZĘŚĆ III HORYZONTY SPOŁECZNO-KULTUROWE Izabela Stelmasiak W poszukiwaniu optymalnej pedagogii na wątpliwe czasy Agnieszka Zalewska-Meler Doświadczanie biurokratycznego świata w obszarze zdrowia Edyta Borys Teatr Forum w przestrzeni edukacji równościowej Katarzyna Wajszczyk Rola kompetencji społecznych w edukacji (równościowej) Helena Liwo (Nie)słyszący a społeczny stereotyp głuchego Krystyna Lewna „Inni” muszą być wykluczeni – Jana Drzeżdżona enigmatyczne spostrzeżenia na temat izolacji wśród kaszubów i nie tylko Dorota Kiełb-Grabarczyk „Mówić czy nie mówić?” Dziecko (homo)seksualne w rodzinie Aleksandra Mosiołek Mowa nienawiści wobec kobiet w Polsce oraz rola edukacji równościowej w jej zwalczaniu Anna Bednarczyk Bezpieczeństwo dziewcząt i młodych kobiet w mieście. Krytyczna analiza dyskursu na przykładzie Krakowa Anna Majer Czy dbający o siebie mężczyzna jest męski? O konstruowaniu męskiej tożsamości w dyskursie medialnym na temat ciała CZĘŚĆ IV PERSPEKTYWY – Z POZYCJI KONCEPTUALIZACJI I REKONCEPTUALIZACJI Szymon Dąbrowski „Spór o istnienie szkoły” – krytyczna edukacja ró(w/ż)nościowa Małgorzata Obrycka Etyka niezależna w perspektywie edukacji równościowej Lidia Willan-Horla Płeć pracy socjalnej Monika Staszewicz Ludzka seksualność w świetle międzynarodowych dokumentów 474 strony, Format: 14.7x21.0, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
