|
||
Strona główna > opis książki
• wydawnictwa polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt
• Cookies na stronie |
SZKOŁA NAUCZYCIEL UCZEŃ W PRZESTRZENI EDUKACYJNEJPRZYBYSZ-ZAREMBA M. STEPANIUK J. SZCZYGIEŁ A. RED.wydawnictwo: DIFIN , rok wydania 2020, wydanie Icena netto: Szkoła, nauczyciel, uczeń
w przestrzeni edukacyjnej Monografia stanowi zbiór tekstów skoncentrowanych wokół dyskusji na temat szkoły, nauczyciela oraz kształcenia ustawicznego. Adresowana jest do pedagogów, nauczycieli, wychowawców, rodziców i opiekunów dzieci i młodzieży, również ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Tematyka monografii stanowi także przyczynek do podjęcia cyklu debat i dyskusji na temat roli i zadań szkoły, wizerunku współczesnego nauczyciela, a także miejsca ucznia (dziecka) w procesie edukacyjnym realizowanym w warunkach dynamicznych przeobrażeń społecznych i zmian technologicznych. Wierzymy zatem, że prezentowana publikacja przyczyni się do nowego spojrzenia zarówno na szkolę, nauczyciela, jak i najważniejszy podmiot procesu edukacji, a więc ucznia. Wstęp Część 1. Szkoła jako przestrzeń edukacyjna wspierająca ucznia Agnieszka Gołębieska-Wesołowska Oblicza gotowości szkolnej w realiach współczesnej szkoły Jolanta Konieczny Niepowodzenia szkolne na I etapie edukacyjnym w perspektywie uczniów Łukasz Kubieniec Formuła integracyjna w edukacji osób niepełnosprawnych Małgorzata Przybysz-Zaremba Diagnoza pedagogiczna – studium jednego przypadku. W kierunku „autentycznej” pomocy i wsparcia Część 2. Nauczyciel – kalejdoskop działań edukacyjnych, pomocowych i wspomagających Joanna Stepaniuk Nauczyciel wobec procesu zmiany w szkole jako organizacji uczącej się Lidia Grażyna Zielkowska Współdziałanie nauczyciela wiodącego i wspomagającego w klasie integracyjnej w edukacji wczesnoszkolnej Jolanta Flanz Działania podejmowane przez nauczycieli liceów ogólnokształcących i techników w tworzeniu klimatu społeczno-wychowawczego klas szkolnych – raport z badań Grażyna Cęcelek Optymalizacja procesu kształtowania kompetencji społecznych nauczyciela jako warunek niezbędny dla realizacji konstruktywistycznego modelu edukacji – raport z badań Anna Suchon Nauczyciel w jego postmodernistycznej realności – możliwości, fikcje, konieczności Aleksandra Szczygieł Bariery komunikacyjne w interakcji nauczyciel – uczeń oraz ich potencjalny wpływ na funkcjonowanie ucznia w szkole Agnieszka Twaróg-Kanus Komunikacja interpersonalna w przestrzeni edukacji Część 3. Kształcenie ustawiczne a potrzeby, wymagania i oczekiwania rynku Teresa Myjak Kształcenie studentów w zakresie przedsiębiorczości a potrzeby rynku pracy Anna Karowicz Trudności w efektywnej pracy logopedy w przedszkolu i szkole oraz rola pedagoga jako ogniwa we wczesnej diagnostyce zaburzeń rozwoju u dzieci Elżbieta Stokowska-Zagdan, Lilla Szynkowska, Aleksandra Stankiewicz, Agata Bronisz Edukacja zdrowotna jako obszar kształcenia ustawicznego w profilaktyce wybranych chorób stylu życia Teresa Janicka-Panek Kompetencje kluczowe jako zadanie i cel kształcenia – szanse, możliwości i zagrożenia w kontekście niepełnosprawności wychowanka Stanisław Myjak, Teresa Myjak Kształtowanie kompetencji społecznych wobec oczekiwań rynku pracy Noty o autorach 246 stron, B5, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
