|
||
Strona główna > wyszukiwanie > opis książki
• wydawnictwa polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt
• Cookies na stronie |
W POSZUKIWANIU DOSKONAŁOŚCI DYDAKTYCZNEJMACIEJOWSKA I. SAJDAK-BURSKA A. RED.wydawnictwo: WYD UJ , rok wydania 2025, wydanie Icena netto: W poszukiwaniu doskonałości dydaktycznejZ przyjemnością przedstawiamy Czytelnikom w niniejszej monografii różnorodne działania podejmowane przez uczelnie w celu osiągnięcia doskonałości dydaktycznej. Zawarte w niej teksty osadzono w paradygmatach różnych dyscyplin i subdyscyplin naukowych, takich jak pedagogika, andragogika, pedeutologia oraz zarządzanie zasobami ludzkimi, łącząc podejścia teoretyczne i praktyczne, co pozwala na wielowymiarową analizę prezentowanych zagadnień. Autorzy skupiają się na trzech obszarach mających fundamentalne znaczenie dla kształtowania przyszłości edukacji wyższej w Polsce: realizacji projektów finansowanych ze źródeł zewnętrznych, dydaktyce akademickiej (szczególnie innowacyjnych metodach kształcenia oraz oceny studentów i studentek) oraz kwestiach związanych z dobrostanem kadry akademickiej. W książce pokazano zarówno stan obecny, jak i wyzwania, przed którymi stoi współczesna edukacja wyższa, a przywołane przykłady dobrej praktyki radzenia sobie z nimi mogą stać się inspiracją do dalszych działań i eksperymentów. Wierzymy, że będzie to interesująca lektura dla wszystkich zainteresowanych doskonaleniem szkolnictwa wyższego i rozwojem akademickiej wspólnoty. Redaktorki wona Maciejowska, Anna Sajdak-Burska Wprowadzenie 9 DOSKONALENIE JAKOŚCI KSZTAŁCENIA – SYSTEMOWE WSPARCIE KADRY DYDAKTYCZNEJ Andrzej Kurkiewicz Program MNiSW „Doskonałość dydaktyczna uczelni” jako element wsparcia jakości kształcenia w szkołach wyższych 15 Joanna Mytnik Centrum Nowoczesnej Edukacji: systemowe wsparcie nauczycieli akademickich – dobre praktyki z Politechniki Gdańskiej 21 Izabela Senderacka, Anna Falkowska Realizacja projektu „Doskonałość dydaktyczna uczelni” na Politechnice Białostockiej – podsumowanie 33 Joanna Miłosz-Bartczak Podsumowanie realizacji projektu ,,Doskonałość dydaktyczna uczelni’’ na Politechnice Łódzkiej 43 Dorota Kołodyńska, Alicja Borzęcka-Szajner „Doskonałość dydaktyczna uczelni” – dobre praktyki w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej 51 Olga Mastela, Małgorzata Winiarska-Brodowska, Mirosław Jarosiński Doskonalenie jakości kształcenia oparte na niestandardowym zbieraniu feedbacku. Wywiady ze studentami jako uzupełnienie informacji zwrotnej na temat prowadzonych zajęć 65 Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis, Michał Woźniakiewicz, Bartosz Trzewik Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – ambasadorzy i szkoły letnie w projekcie STEM-CPD@EUni 79 Bartosz Trzewik, Michał Woźniakiewicz, Iwona Maciejowska, Aleksandra Lis Wsparcie rozwoju kompetencji kadry kształcącej wydziałów ścisłych, przyrodniczych i technicznych – kursy MOOC jako rezultat projektu STEM-CPD@EUni 93 Walentyna Wróblewska Refleksje nad studiowaniem w świetle wypowiedzi studentów 105 DOBROSTAN NAUCZYCIELI I NAUCZYCIELEK AKADEMICKICH Anna Sajdak-Burska Indywidualne wsparcie nauczyciela akademickiego. Konteksty teoretyczne i działania praktyczne w Uniwersytecie Jagiellońskim 121 Anna Wach, Joanna Furmańczyk Wypalenie zawodowe nauczycieli akademickich jako syndrom obecnych czasów 135 Diana Saniewska Postrzeganie nauczycieli akademickich z niepełnosprawnością ruchową. Rekonesans statystyczny i (auto)etnograficzny 151 Marek Małolepszy Nagrody dydaktyczne dla nauczycieli akademickich – propozycja kryteriów 169 DYDAKTYKA AKADEMICKA I DYDAKTYKA PRZEDMIOTOWA – PRZYKŁADY DOBREJ PRAKTYKI Wojciech Pudło Sztuczna inteligencja. Wyzwania dla edukacji 181 Anna Grygoruk Wykorzystanie technologii VR w procesie kształcenia pedagogów. Wnioski z pilotażu 193 Agnieszka Kamisznikow “Problem-based learning” na Uniwersytecie im. A. Mickiewicza w Poznaniu – analiza pilotażu i wnioski na przyszłość 213 Kamilla Noworól Mentoring i tutoring w dydaktyce na kierunkach ogólnoakademickich w zakresie zarządzania 227 Monika K. Franczak-Rogowska, Łukasz Szeleszczuk, Joanna Kolmas Projekt DOMINOS – nowe podejście do egzaminów OSCE 239 Marek Niechwiej Przygotowanie do zawodu dziennikarza – opis i analiza praktyki dydaktycznej 251 260 stron, 17.0x24.0cm, oprawa miękka
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
