EDUWIDMA RZECZY I MIEJSCA NAWIEDZONE MENDEL M. RED. Księgarnia

Eduwidma

Rzeczy i miejsca nawiedzone

Książka zachęca do refleksji nad tematem obecności i nieobeności oraz powiązanymi z nim zagadnieniami: życia, nie-życia, ludzi, nie-ludzi, miejsc, nie-miejsc, rzeczy i przedmiotów. Dla autorów, zainspirowanych filozofią Jacques’a Derridy, kuszące okazało się rozpatrywanie tych kwestii z perspektywy edukacyjnej. Z książki wyłania się obraz pedagogiki społecznej uwzględniającej edukacyjne wymiary różnorodnych postaci obecności, istot-nych dla podmiotowych formacji i reprezentacji tożsamości, procesów wychowania, uczenia się i nauczania. Tytułowe kategorie – eduwidma, rzeczy i miejsca nawiedzone – zostały nakreślone w poszczególnych rozdziałach tak, by przybliżyć różne odmiany myśli społeczno-edukacyjnej, która nie ignoruje tego, co nie jest specyficznie ludzkie.

Teksty zebrane w tomie, poza uwspólniającym je zainteresowaniem edukacyjnością widm, nie mają jednak spójnej logiki orientującej odczytanie ich wszystkich en bloque jako wypowiedzi antropocentrycznych lub nieantropocentrycznych. Nie ma w nich napięcia, które mogłoby kierować w jedną czy drugą stronę i uczynić autorów arbitrami w sprawach, z których nierozstrzygalności czynią oni atut o znaczeniu kluczowym dla edukacji. Lektura książki może prowadzić do wniosku, że myśl pedagogiczna zyskuje, gdy – utrzymując zainteresowanie człowiekiem – nie jest obojętna na widma, lecz zauważa, że „widmują” nie tylko ludzie, a swój sens wiąże z wrażliwością na rzeczy i miejsca, także te nawiedzone.

SŁOWO OD REDAKTORKI

Eduwidmontologia – przyczynki 10
Maria Mendel

SCENA

Materialność widma. Esej z pedagogiki nieantropocentrycznej         32
Maksymilian Chutorański

ŻYCIE, NIE-ŻYCIE, OBECNOŚĆ I EDUKACJA

Śmierć, przedmioty i ich ślady: wyjście rzeczy z antropocienia         50
Andrzej Marzec
Życie i nie-życie jako postaci obecności. Ku pedagogice zorientowanej na „potrzebę łagodzenia faktu odejścia”              80
Agnieszka Skotnicka
Upcycling a edukacyjna wartość widma               126
Michalina B. Hładun

MIEJSCA NAWIEDZONE:

MIASTO PEDAGOGICZNE I JEGO WIDMONTOLOGIE

Miejskie widma. Wokół gdańskich profili tożsamościowych AD 2018      150
Maria Mendel
Widma wśród stoczniowych dźwigów               184
Dominik Krzymiński
Muzeum Emigracji w perspektywie widmontologicznej          218
Jarosław Rutkowski
Eduwidma: paradoksalna materialność miejsca pedagogicznego     249
Maria Mendel

EDUWIDMOWANIA ASPEKTY PSYCHOSPOŁECZNE

Krypty pracy/nie-pracy, widmowanie bezrobocia i inne uobecnienia społecznej zbędności. Perspektywa społeczno-edukacyjna 262
Mateusz Rutkowski
Widmontologiczne ujęcie kategorii wstydowiny a syndrom Dorosłych Dzieci Alkoholików              285
Martyna Pilas

EPIZOD (ZAMIAST EPILOGU)

Pedagogika społeczna „po człowieku”               302
Maria Mendel

SUPLEMENT

Eduwidma, rzeczy i miejsca nawiedzone. Esej recenzyjny         314
Rafał Włodarczyk

Bibliografia 329

350 stron, B5, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.