PSYCHOTERAPIA INTEGRACJA PODRĘCZNIK AKADEMICKI GRZESIUK L. SUSZEK H. RED. Księgarnia

Psychoterapia Integracja

Podręcznik akademicki

Czwarty tom rozwija zagadnienia z poprzednich tomów podręcznika akademickiego (Teoria, Praktyka, Badania i szkolenie).

Autorzy prezentują współcześnie rozwijające się podejścia integracyjne w psychoterapii, takie jak terapia NLP, neuropsychoanaliza, terapia multimodalna Lazarusa, psychodynamiczne podejście Strickera i Golda, integracyjna terapia psychodynamiczno-behawioralna Wachtel czy transteoretyczny model psychoterapii Prochaski i DiClemente.

Szczególnym przesłaniem tomu jest zwrócenie uwagi na możliwości integracji i syntezy teorii i praktyki psychoterapii w czasach współczesnych. Ważny element stanowią również problemy zawodu psychoterapeuty.

Wprowadzenie: Naukowe podstawy psychoterapii (Lidia Grzesiuk, współpraca: Zofia Rosińska, Bohdan W. Wasilewski, Andrzej Zieliński, Andrzej Stępnik, Hubert Suszek, Tomasz Femiak, Wojciech Hańbowski)

Część pierwsza Idea integracji w psychoterapii

Rozdział 1: Tendencje integracyjne w psychoterapii na świecie (Hubert Suszek)
1.1. Wprowadzenie
1.2. Od zimnej wojny do dialogu
1.3. Źródła tendencji integracyjnych w psychoterapii
1.4. Monoterapia versus integracja i eklektyzm
1.5. Możliwe drogi integracji
1.6. Podsumowanie

Rozdział 2: Historia integracji w psychoterapii (Elżbieta Galińska)
2.1. Pojęcie integracji w psychoterapii
2.2. Wczesne przejawy integracji
2.3. Eklektyzm techniczny
2.4. Ruch integracyjny – powstanie stowarzyszenia SEPI
2.5. Integracja teoretyczna w psychoterapii
2.6. Uwagi końcowe

Rozdział 3: Organizacje, czasopisma, konferencje na temat integracji w psychoterapii (Julia E. Wahl)
3.1. Początki działań integracyjnych
3.2. Organizacje zajmujące się integracją w psychoterapii
3.3. Polskie organizacje zajmujące się integracją w psychoterapii

Część druga Podejścia integracyjne w psychoterapii

Rozdział 4: Eklektyzm techniczny w psychoterapii
4.1. Terapia multimodalna Arnolda Lazarusa (Rafał Styła, Małgorzata Jędrasik-Styła)
4.2. Koncepcja Larry'ego Beutlera (Magdalena Stec, Anna Osowska)
4.3. Koncepcja Sola Garfielda (Jarosław Rakoczy, Katarzyna Zaborska)

Rozdział 5: Integracja asymilatywna w psychoterapii
5.1. Asymilatywna psychoterapia psychodynamiczna George'a Strickera i Jerrolda Golda (Małgorzata Jędrasik-Styła, Rafał Styła)
5.2. Integracja psychoterapii i farmakoterapii (Maria Siwiak-Kobayashi)
5.3. Trzecia fala terapii poznawczo-behawioralnej (Tomasz Jankowski, Paweł Holas, Krzysztof Krawczyk)

Rozdział 6: Integracja teoretyczna w psychoterapii
6.1. Integracyjna terapia relacyjna Paula Wachtela (Małgorzata Jędrasik-Styła, Rafał Styła)
6.2. Poznawczo-analityczna psychoterapia Anthony’ego Ryle’a (Krzysztof Krawczyk)
6.3. Terapia skoncentrowana na schematach Jeffreya Younga (Tomasz Jankowski)
6.4. Ogólny model psychoterapii Davida Orlinsky’ego i Kennetha Howarda (Rafał Styła, Małgorzata Jędrasik-Styła)
6.5. Transteoretyczny model psychoterapii Jamesa Prochaski i Carla DiClemente (Rafał Styła, Małgorzata Jędrasik-Styła)
6.6. Postmodernistyczna wizja integracji (Bogdan de Barbaro)
6.7. Neuropsychoanaliza (Sławomir Murawiec)
6.8. Neurolingwistyczne programowanie (Krzysztof Krawczyk)

Rozdział 7: Czynniki leczące (1) wspólne oraz (2) specyficzne i niespecyficzne w psychoterapii
7.1. Wspólne, uniwersalne czynniki leczące w psychoterapii (Jan Czesław Czabała)
7.2. Czynniki specyficzne i niespecyficzne w psychoterapii w świetle danych empirycznych (Jadwiga Rakowska)

Część trzecia Problemy zawodu psychoterapeuty

Rozdział 8: Zawód psychoterapeuty (Elżbieta Galińska)
8.1. Źródła psychoterapii
8.2. Psychoterapia a psychologia i psychiatria oraz medycyna psychosomatyczna
8.3. Zawód psychoterapeuty z perspektywy European Association for Psychotherapy
8.4. Sytuacja prawna zawodu terapeuty
8.5. Sytuacja zawodu psychoterapeuty w Stanach Zjednoczonych
8.6. Uwagi końcowe

Rozdział 9: Szkolenie psychoterapeutów - grupy Balinta (Bohdan W. Wasilewski)
9.1. Geneza grup Balinta
9.2. Metody i formy treningu balintowskiego
9.3. Grupy Balinta a grupy superwizyjne
9.4. Ruch balintowski w Polsce
9.5. Przykład spotkania
9.6. Warunki szkolenia psychoterapeutów a zagrożenia związane z uprawianiem zawodu
9.7. Naukowa weryfikacja skuteczności metody Balinta

Rozdział 10: Typ relacji między szkolącym a szkolonym. Czy mistrz i uczeń? (Lidia Grzesiuk)

Rozdział 11: Założenia ideologiczne w podejściach psychoterapeutycznych a światopogląd psychoterapeutów i pacjentów (Andrzej Jastrzębski)
11.1. Wprowadzenie
11.2. Ideologia i światopogląd
11.3. Analiza założeń ideologiczno-światopoglądowych poszczególnych szkół psychoterapeutycznych
11.4. Psychoterapia jako spotkanie dwóch światopoglądów oraz ideologii
11.5. Wnioski

Rozdział 12: Motywacja do zawodu psychoterapeuty (Hubert Suszek)
12.1. Specyfika zawodu psychoterapeuty
12.2. Złożoność motywacji zawodowej psychoterapeutów
12.3. Motywy jawne
12.4. Motywy ukryte
12.5. Wybór orientacji terapeutycznej
12.6. Implikacje

Rozdział 13: Problemy etyczne w psychoterapii (Barbara Tryjarska)
13.1. Wprowadzenie
13.2. Wyłączność relacji psychoterapeutycznej
13.3. Tajemnica zawodowa i jej ograniczenia
13.4. Wymagania osobowościowe wobec psychoterapeuty, jego kompetencje i szkolenia

Bibliografia
Słownik ważniejszych terminów
Indeks nazwisk
Indeks rzeczowy
Informacje o Autorach

500 stron, Format: 23.5x16.5cm, oprawa twarda

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.