EFEKTYWNOŚĆ RESOCJALIZACJI SKAZANYCH
w opinii studentów pedagogiki w zależności od ich orientacji kryminologicznej
W książce przedstawione są wyniki badań przeprowadzonych przez Romana Bielickiego w
trzech polskich uczelniach: Akademii Bydgoskiej, Wyższej Szkole Pedagogicznej TMP w
Warszawie oraz Elbląskiej Uczelni Humanistyczno-Ekonomicznej.
Celem Autora była analiza opinii studentów resocjalizacji o skuteczności
oddziaływań korekcyjnych oraz wpływ na tę opinię postrzegania przez badanych
czynników kryminogennych (np. kontroli społecznej, sytuacji anomii, poczucia
nieegalitarności).
Książka przeznaczona jest dla studentów pedagogiki, zwłaszcza resocjalizacyjnej,
nauczycieli akademickich oraz osób zajmujących się resocjalizacją skazanych.
"Już sam tytuł książki sugeruje interdyscyplinarne podejście i zainteresowania
naukowe Autora. Jego orientacja jest współcześnie preferowana, szczególnie przy
rozwiązywaniu problemów o charakterze psychospołecznym. (...) Książka ma dużą
wartość poznawczą i praktyczną. Wartość poznawcza wyraża się w założonym przez
Autora celu eksplanacyjnym, opisie tego celu świadczącym o wysokim poziomie erudycyjnym.
Autor nie ogranicza się tylko do cytowania cudzych myśli, krytycznie poddaje je własnej
refleksji naukowej".
Prof. zw. dr hab. Ryszard Parzęcki
l. Elementy resocjalizacji wśród celów kary i środków karnych
1.1. Cele resocjalizacyjne w teoriach kary sprawiedliwościowej
1.2. Cel resocjalizacyjny i korekcyjny w relatywnej teorii kary
1.3. Prewencja indywidualna i generalna w mieszanej teorii kary
1.4. Cele resocjalizacyjne wśród katalogu kar
1.5. Cele resocjalizacyjne wśród katalogu środków karnych
1.6. Cele resocjalizacyjne poddające sprawcę próbie
1.7. Dylematy skuteczności oddziaływań korekcyjnych w świetle wybranych teorii
resocjalizacji
2. Cele, problematyka, metoda i organizacja badań własnych
2.1. Cele i problematyka badań
2.2. Przyjęte hipotezy badawcze
2.3. Zmienne
2.4. Metoda, technika i narzędzia badań
2.5. Dobór próby badawczej i organizacja badań
2.6. Charakterystyka badanych zbiorowości studentów
3. Orientacja kryminologiczna studentów resocjalizacji w świetle
przeprowadzonych badań
3.1. :Źródła wiedzy badanych w zakresie czynników kryminogennych
3.2. Percepcja biologicznych czynników kryminogennych przez badanych studentów
3.3. Funkcje wybranych czynników psychicznych w kryminogenezie w percepcji badanych
studentów
3.4. Determinanty zachowań zabronionych w sytuacji egzystencjalnej w percepcji badanych
studentów
3.5. Poczucie nieegalitarności jako psychospołeczny czynnik kryminogenny w percepcji
studentów
3.6. Czynniki kryminogenne w strukturze zmian społecznych w percepcji studentów
resocjalizacji
3.7. :Źródła czynników kryminogennych na gruncie zjawiskowych form patologii
społecznej w opinii badanych studentów resocjalizacji
4. Orientacja studentów w zakresie etiologii kryminalnej a ich opinie o
skuteczności oddziaływań korekcyjnych wobec przestępców
4.1. Opinie badanych o skuteczności oddziaływań korekcyjnych wobec przestępców
działających pod wpływem czynników biologicznych
4.2. Wpływ percepcji kryminogennych czynników psychicznych na opinie badanych o
skuteczności oddziaływań korekcyjnych wobec przestępców
4.3. Wpływ postrzegania wybranych skłonności do zachowań antyprawnych na opinie
studentów o skuteczności oddziaływań korekcyjnych
4.4. Wpływ postrzegania znaczących w kryminogenezie komponentów sytuacji
egzystencjalnej, takich jak: nędza, ubóstwo, degradacja społeczno-ekonomiczna, złe
warunki życiowe, niski poziom oświaty i kultury, na opinie studentów o skuteczności
oddziaływań korekcyjnych
4.5. Skuteczność oddziaływań korekcyjnych w opinii studentów wobec sprawców
przestępstw uwarunkowanych czynnikami podkreślanymi w teorii generalnego, dynamicznego i
genetycznego czynnika kryminogennego
4.6. Opinia studentów o skuteczności oddziaływań korekcyjnych wobec sprawców
przestępstw uwarunkowanych czynnikami kryminogennymi w sytuacji anomicznej
4.7. Wpływ percepcji potencjału kryminogennego na tle teorii naznaczania społecznego na
opinię badanych studentów o skuteczności oddziaływań korekcyjnych
4.8. Wpływ percepcji kryminogenności symptomu podmiotowego i sytuacyjnego syndromu
przestępstwa przez studentów na ich opinię o skuteczności oddziaływań korekcyjnych
4.9. Synteza wyników badań wpływu orientacji kryminologicznej studentów resocjalizacji
na ich opinie o skuteczności oddziaływań korekcyjnych wobec przestępców
5. Weryfikacja hipotez oraz wnioski: teoretyczne, praktyczne i do dalszych
badań
5.1. Weryfikacja hipotez w odniesieniu do problemu orientacji kryminologicznej badanych
5.2. Weryfikacja hipotez w odniesieniu do wpływu percypowanych przez studentów
czynników kryminogennych na ich opinię o skuteczności oddziaływań korekcyjnych wobec
przestępców
5.3. Statystyczna weryfikacja hipotez w odniesieniu do wpływu percepcji czynników
kryminogennych na opinię studentów o skuteczności oddziaływań korekcyjnych wobec
przestępców
5.4. Wartości poznawcze i praktyczne wyników badań
Aneks 1
Aneks 2
Bibliografia
212 stron, Format: 16.5x23.5cm, oprawa miękka
Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !.
