|
||
Strona główna > opis książki
• wydawnictwa polskie
• Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu • kontakt
• Cookies na stronie |
EDUKACJA OBYWATELSKA WE WSPÓŁCZESNEJ ANGLII STUDIUM SOCJOPEDAGOGICZNEHEJWOSZ-GROMKOWSKA D.wydawnictwo: WYD UAM , rok wydania 2019, wydanie Icena netto: Edukacja
obywatelska we współczesnej Anglii Studium socjopedagogiczne Celem książki jest przedstawienie różnych kontekstów edukacji obywatelskiej w Anglii. Autorka omawia problematykę w kontekście szeroko rozumianych współczesnych przemian społecznych (z uwzględnieniem takich kategorii jak państwo, naród, ideologie, tożsamość, obywatelstwo, globalizacja, wielokulturowość, media), a także w odniesieniu do „lokalnych”, typowo angielskich zjawisk (takich jak kształtowanie poczucia brytyjskości i angielskości, sentyment postkolonialny, znaczenie monarchii itd.). Książka składa się z dwóch części. Pierwsza z nich, zatytułowana „Perspektywy edukacji obywatelskiej: teoria i praktyka”, jest złożona z pięciu rozdziałów, w których omówiono podstawowe teorie oraz koncepcje istotne z perspektywy rozważań nad edukacją obywatelską. Część druga, o tytule „Główne tendencje rozwojowe edukacji obywatelskiej we współczesnej Anglii”, przedstawia w pięciu rozdziałach próbę rekonstrukcji współczesnej debaty na temat wybranych kontekstów edukacji obywatelskiej w Anglii. Wstęp CZĘŚĆ I PERSPEKTYWY EDUKACJI OBYWATELSKIEJ: TEORIA I PRAKTYKA ROZDZIAŁ PIERWSZY Edukacja obywatelska i ideologie w społeczeństwach zachodnich Propozycje konserwatystów a edukacja obywatelska Liberalna wizja obywatela i obywatelstwa Nowa lewica wobec edukacji obywatelskiej Edukacja obywatelska jako ideologia ROZDZIAŁ DRUGI Rekonstrukcje tożsamości i obywatelstwa w kontekście edukacji obywatelskiej Współczesne dylematy wokół tożsamości Tożsamości a edukacja obywatelska Od tożsamości narodowej do tożsamości globalnej Od obywatela starożytnej polis do obywatela świata Alternatywne dychotomie: między obywatelstwem intymnym a globalnym ROZDZIAŁ TRZECI Naród, państwo i nacjonalizm - między teorią a praktyką Modernistyczne koncepcje narodu i państwa Idea kryzysu państwa narodowego a fragmentaryzacja rzeczywistości społecznej Nacjonalizm jako ideologia - próba (re)interpretacji zjawiska ROZDZIAŁ CZWARTY Edukacja obywatelska wobec procesów globalizacji oraz różnorodności kulturowej Globalizacja a przemiany społeczne Edukacja obywatelska: od asymilacjonizmu do edukacji wielokulturowej i międzykulturowej ROZDZIAŁ PIĄTY Obywatelstwo i edukacja obywatelska w kulturze konsumpcji, strachu i nowoczesnych technologii Kultura konsumpcji a kształtowanie cnót obywatelskich Edukacja obywatelska wobec kultury strachu "Nowe media", globalny przepływ informacji a edukacja obywatelska CZĘŚĆ II GŁÓWNE TENDENCJE ROZWOJOWE EDUKACJI OBYWATELSKIEJ WE WSPÓŁCZESNEJ ANGLII ROZDZIAŁ PIERWSZY Kształtowanie tożsamości brytyjskiej (Britishness) i dyskursu obywatelstwa w społeczeństwie angielskim Między angielskością a brytyjskością - kształtowanie tożsamości narodowej w perspektywie polityki kolonialnej i postkolonialnej Społeczne kontrowersje wokół współczesnej koncepcji Britishness Monarchia brytyjska jako element tożsamości narodowej Anglików Nowa wizja obywatelstwa - od polityki aktywnego obywatela Margaret Thatcher do polityki wielkiego społeczeństwa Davida Camerona Angielska wersja wielokulturowości w obliczu fundamentalizmu ROZDZIAŁ DRUGI Edukacja obywatelska w świetle dokumentów rządowych Przemiany angielskiego systemu szkolnictwa Rozwój edukaq‘i obywatelskiej w Anglii do 2002 roku Reformy edukacji obywatelskiej (2002-2007): raport Cricka i polityka laburzystów Przemiany edukacji obywatelskiej (2007-2014): raport Ajegbo - Tożsamość i różnorodność: żyjąc razem w Zjednoczonym Królestwie Edukacja obywatelska a National Curriculum: od raportu Cricka do polityki rządu Davida Camerona Podsumowanie ROZDZIAŁ TRZECI Edukacja obywatelska w szkołach w Anglii - wybrane egzemplifikacje Kształtowanie poczucia brytyjskości oraz jedności społecznej w podręcznikach szkolnych Unia Europejska, wielokulturowość, kwestie imigracji w podręcznikach szkolnych Promowanie aktywnego obywatelstwa w podręcznikach szkolnych Nauczyciele wobec edukacji obywatelskiej w Anglii Studium przypadku: szkolne lekcje historii a edukacja obywatelska w Anglii Podsumowanie ROZDZIAŁ CZWARTY Edukacja obywatelska a religijna w Anglii Problem religii i (de)sekularyzacja społeczeństwa Edukacja religijna w angielskich szkołach Podsumowanie ROZDZIAŁ PIĄTY Popkulturowe konteksty edukacji obywatelskiej w Anglii Kultura popularna wobec edukacji obywatelskiej Kultura popularna a kształtowanie tożsamości narodowej Cool Britannia i polityka tożsamości wobec kształtowania angielskości i brytyjskości Popkulturowe symbole narodowe Anglii a edukacja obywatelska Podsumowanie Zakończenie Bibliografia Citizenship education in contemporary England. A socio-pedagogical study (Summary) 392 strony, Format: 17.0x24.0cm, oprawa miękka Osoby kupujące tę książkę wybierały także:
Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy, |
- 
- 
- 
- 
- 
-