UKRYTA WIEDZA ROLA JĄDER PODSTAWY W UTAJONYM UCZENIU SIĘ HERZOG-KRZYWOSZAŃSKA R. Księgarnia

Ukryta wiedza

Rola jąder podstawy w utajonym uczeniu się

Monografia dotyczy problemu zróżnicowania funkcjonalnego odrębnych systemów pamięci i uczenia się.

Zagadnienie to jest istotne dla tych gałęzi współczesnej psychologii, które zajmują się nabywaniem wiedzy przez ludzi i mechanizmami jej wykorzystywania. Przyjmuje się bowiem, że możliwe jest wydzielenie co najmniej dwóch rodzajów pamięci oraz wyróżnienie odpowiadających im mechanizmów uczenia się. Jeden z nich to pamięć jawna, która odnosi się do wiedzy na temat zdarzeń i faktów z naszego życia oraz znaczenia pojęć już poznanych.

Wiedza o takim charakterze okazuje się łatwa do zwerbalizowania i może zostać w stosunkowo prosty sposób przekazana innym ludziom. Drugim rodzajem pamięci jest pamięć utajona (lub niejawna), która dotyczy umiejętności motorycznych oraz strategii wykonywania czynności. Nabywanie wiedzy o takim charakterze zachodzi poprzez wielokrotne powtarzanie czynności i stopniowe uzyskiwanie doświadczenia widocznego w zachowaniu.

Jednocześnie wiedza ta jest w niewielkim stopniu dostępna świadomości i trudna bądź niemożliwa do zwerbalizowania. Oba rodzaje pamięci lokalizuje się w innych częściach mózgu i podkreśla się, że procesy uzyskiwania samej wiedzy i jej przechowywania mają odmienny charakter.

Autorka koncentruje się na pamięci utajonej oraz roli, jaką w formowaniu się tego rodzaju pamięci odgrywa grupa struktur mózgowych nazywanych jądrami podstawy.
Książka przedstawia problematykę rzadko obecną w polskojęzycznych publikacjach, pozwoli zatem przybliżyć czytelnikowi ważną dziedzinę psychologii i zapoznać go z wynikami interesujących badań.

Z recenzji dra hab. Eligiusza Wronki,
Instytut Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego

Autorka jest doktorem psychologii, adiunktem w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Jej zainteresowania naukowe dotyczą mózgowych podstaw procesów poznawczych, ze szczególnym uwzględnieniem utajonego uczenia się oraz funkcjonowania poznawczego pacjentów cierpiących na choroby neurodegeneracyjne. Publikuje także prace z zakresu różnic indywidualnych, jakości życia i zachowań zdrowotnych.

PRZEDMOWA 7

1. JAWNE I UTAJONE FORMY PAMIĘCI I UCZENIA SIĘ 9
1.1. Historyczne ujęcie problematyki odrębnych systemów pamięci 9
1.2. Jawne uczenie się 11
1.3. Utajone uczenie się 12

2. JĄDRA PODSTAWY 17
2.1. Budowa, połączenia i funkcje jąder podstawy 17
     2.1.1. Rola jąder podstawy w uczeniu się i kontroli złożonych planów ruchowych 20
     2.1.2. Pozamotoryczne funkcje jąder podstawy 20
2.2. Schorzenia, w których dochodzi do zaburzeń funkcjonowania jąder podstawy 23
     2.2.1. Choroba Huntingtona 23
     Mózgowe podłoże choroby 24
     Objawy choroby 24
     Leczenie 26
     2.2.2. Zespół Gilles’a de la Tourette’a 27
     Mózgowe podłoże choroby 27
     Objawy choroby 27
     Leczenie 29
     2.2.3. Choroba Parkinsona 30
     Mózgowe podłoże choroby 30
     Objawy choroby 31
     Leczenie 38
2.3. Rola jąder podstawy w pamięci i uczeniu się zwierząt 40

3. BADANIA NAD MÓZGOWYMI PODSTAWAMI UTAJONEGO UCZENIA SIĘ 45
3.1. Zadania stosowane w badaniach nad utajonym uczeniem się 45
3.2. Badania neuroobrazowania 49
3.3. Utajone uczenie się u chorych z uszkodzeniami struktur mózgowych – przegląd badań 51
     3.3.1. Uczenie się złożonych umiejętności motorycznych i percepcyjno-motorycznych u pacjentów z uszkodzeniami jąder podstawy 51
     3.3.2. Utajone uczenie się bez komponentu motorycznego 55

4. EMPIRYCZNA WERYFIKACJA PROBLEMU BADAWCZEGO 59
4.1. Problem badawczy 59
4.2. Osoby badane 60
4.3. Procedury eksperymentalne 61
     4.3.1. Zadanie „kontrola produkcji cukru” 61
     4.3.2. Zadanie „gra hazardowa” 63
     4.3.3. Zadanie „przewidywanie pogody” 63
4.4. Hipotezy badawcze 66
4.5. Analiza statystyczna 66
4.6. Wyniki 68
     4.6.1. Zadanie „kontrola produkcji cukru” 68
     4.6.2. Zadanie „gra hazardowa” 69
     4.6.3. Zadanie „przewidywanie pogody” 70
4.7. Dyskusja wyników 72

Literatura cytowana 79
Wykaz rycin 95
Streszczenie 97

100 stron, Format: 15.5x23.0cm, oprawa miękka

Po otrzymaniu zamówienia poinformujemy,
czy wybrany tytuł polskojęzyczny lub anglojęzyczny jest aktualnie na półce księgarni.